Grupa Biedronki
MARZEC
W pierwszym tygodniu marca dzieci poznają potrzeby zwierząt domowych i dzikich , dowiedzą się
jak odpowiedzialnie się nimi opiekować oraz dlaczego warto okazywać im szacunek i troskę.
W drugim tygodniu marca przedszkolaki będą wcielać się w różne role i odgrywać krótkie scenki.
Będzie to okazja do rozwijania wyobraźni , swobodnej ekspresji oraz kształtowania umiejętności
współpracy i wspólnej zabawy w grupie.
W kolejnym tygodniu będziemy obserwować pierwsze oznaki budzącej się do życia przyrody.
Porozmawiamy o zmianach zachodzących w otaczającym nas świecie wraz z nadejściem wiosny.
Dzieci poznają wiosenne kwiaty oraz dowiedzą się , jakie zwierzęta i rośliny zwiastują nadejście
tej pory roku.
W ostatnim tygodniu marca przedszkolaki poznają tradycje i zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi .
Wykonają świąteczne dekoracje oraz porozmawiają o znaczeniu spotkań rodzinnych i wspólnego
spędzania czasu. Będzie to okazja do rozwijania kreatywności i radosnego wprowadzania
w świąteczny nastrój.
AKTUALNOŚCI
5.03.2026 r. Wyjście do Biblioteki Głównej i udział w warsztatach.
6.03.2026 r. Zapraszamy dzieci do Wiosennej sesji zdjęciowej.
18 marca 2026 r. o godz. 11.30 ,, Biedroneczki ” wezmą udział w Warsztatach z ceramiki.
19 marca 2026 r. ,, Spotkanie z muzyką Szkocką ” – zagra dla nas multiinstrumentalista p. Sebastian.
20 marca 2026 r. Uroczyste powitanie ,, Pani Wiosny”
Program wychowania przedszkolnego
Wydawnictwo: Grupa MAC S.A.
Autorki: Wiesława Żaba-Żabińska, Wioletta Majewska, Renata Paździo
Celem programu wychowania przedszkolnego wydawnictwa MAC, jaki realizujemy w grupie „Biedronki” jest rozwijanie ośmiu kompetencji kluczowych w oparciu o różne formy aktywności, które umożliwią dziecku odkrywanie własnych możliwości i sensu działania oraz nabywanie wiedzy i umiejętności budowania właściwych postaw. Struktura programu oparta jest na pięciu formach aktywności dziecięcej: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej oraz ruchowej. Zindywidualizowane i podmiotowe podejście do dziecka stanowi w powyższym programie podstawę do kształtowania u niego kompetencji kluczowych.
Program opiera działania nauczyciela na metodach aktywizujących, a nie podających – propozycje aktywności oparte są na działaniu praktycznym, przeżywaniu, odkrywaniu, zadawaniu pytań, eksperymentowaniu i weryfikacji wysuwanych hipotez. Działania te powinny odbywać się z jak najczęstszym zastosowaniem zbiorowych i grupowych form pracy, dzięki czemu dziecko ma możliwość ciągłego rozwijania swoich kompetencji społecznych i emocjonalnych.
Program edukacji przedszkolnej jest w pełni zgodny z zaleceniami Ministra Edukacji Narodowej oraz obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego.